І. Философия на преподаването
Моята представа за учителската професия е, че тя преди всичко е призвание и мисия. Учителят не е само ПРЕПОДАВАТЕЛ. Той и възпитава. Но на първо място учителят е творец. Всеизвестно е, че в ежедневната си работа учителят влиза в различни роли – той е приятел, заместник- родител, ръководител, психолог, лекар, адвокат, съветник, организатор, мениджър… Но във всичките му метаморфози най-важно е доверието във взаимоотношенията му с ученика и неговия родител. Как се гради то? Ученикът винаги усеща искренността и всеотдайността.
Учителят в ЦОУД трябва да подпомага изграждането на система от ценности у учениците; да полага основите на морална, физическа и психическа подготовка на детето; да развива редица способности у детето. За да изпълни тези задачи,възпитателят трябва да има солидна теоретична и практична подготовка, добре развит светоглед, хуманно отношение към децата, да притежава педагогически такт и стил на работа. Всичко това се постига, когато възпитателя разгъща своя творчески потенциал.
ІІ. Отговорности на учителя в ЦОУД .
Кратко описание на настоящите ми задължения на учител ЦОУД.
1. Член съм на МО на учители ЦОУД. Изготвям информации и отчети, свързани с процеса на възпитание, образование и социализация на учениците в ЦОУД.
2. Дейности в рамките на нормата учителска заетост пряко свързана с учениците:
2.1. Формиране на социални умения у децата и учениците.
2.2. Прилагане на иновативни техники и методи на работа.
2.3. Дейности по опазване здравето и живота на децата и учениците
3. Допълнителна заетост в рамките на работния ден:
3.1. Подготвителна работа за часовете по самоподготовка – осигуряване на тестове, задачи, пособия, вкл. и консултации с учители.
3.2. Подготовка на материали, пособия и инструменатариум за провеждане на часовете за дейности по интереси (вкл. Тематично разпределение).
3.3. Попълване на училищна документация – дневник на ЦГ, материална книга, протоколи от сбирки на МО, заявления и анкетни карти на учениците от ЦГ и др.
3.4. Участие в провеждането на педагогически съвети, работни групи и оперативки.
3.5. Работа с родители.
3.6. Планиране и участие в квалификационно-методическа дейност, свързана с възпитателно-образователния процес.
3.7. Оказване на методическа помощ и консултации на младши възпитатели.
3.8. Участие в регламентирани седмични/месечни общоучилищни мероприятия.
3.9. Координиране обмяната на добри практики между възпитателите.
4. Старши учител в ЦОУД 4аиб клас за 2019 - 2020 учебна година
Посрещане на учениците в групата
Дейност: Самоподготовка
Голямо междучасие
Дейност: Занимания по интереси
Дейност: Организиран отдих и физическа активност,обяд
Работа с документация, родители, учители,консултиране
ІII. Методи на преподаване / Цели и стратегии
1.Основна цел -Повишаване качеството на образователно-възпитателния процес чрез насърчаване развитието на ключови компетентности, творчески способности и умения за живот, необходими на учениците в съвременното общество.
2. Общи цели и стратегии – Самоподготовка
2.1. Самоподготовката допринася за правилното и трайно усвояване на учебния материал и съдейства за формиране на навици за самостоятелно учене с разбиране, стимулира любознателността и стремежа към знание, толерантно взаимодействие чрез усъвършенстване на уменията за общуване.
2.2. Да се създаде организация в ЦГ за нормално провеждане на проследяването на образователните резултати.
2.3. Да се използват педагогически методи и подходи , съобразени със спецификата на групата и развитието на учениците, които да подпомогнат успеваемостта на учениците в ЦГ.
2.4. Да се извърши вътрешно оценяване на самоподготовката на учениците и техният напредък.
2.5. Участие в квалификационни форми, допринасящи за ефективността на работата в ЦГ.
2.6. Да се поддържат контакти с родителите на учениците в ЦГ с оглед повишаване на тяхната успеваемост.
2.7. Създаване на възможности за успешно овладяване на учебния материал и ограничаване рисковете за отпадане от училище поради затруднения в усвояването на учебното съдържание.
2.8. За часовете по самоподготовка, в зависимост от потребностите на учениците, се осигуряват консултации с учители от 4 клас. Директорът е изготвил график за консултации.
3. Общи цели и стратегии – Дейности по интереси
3.1. Общата цел на дейностите по интереси е да организира свободното време на учениците така, че те да реализират потребностите си от изява и творческа свобода, да разгърнат интересите, мислите и въображението си.
3.2. Дава се възможност за повишаване ефикасността при управление на вътрешноколективните личностни отношения и се създават условия за обмяна на знания, опит, ценности между учениците.
3.3. Колективната работа в ЦГ да съдейства за изява на индивидуалните способности за диференцирано развитие на учениците.
3.4. Възпитателната работа в ЦГ да е подчинена на общите цели на училището, но същевременно да е съобразена с потребностите и интересите на учениците, насочени и към осмисляне на свободното им време.
3.5. С нетрадиционни форми на работа да се предизвика у учениците радост и удовлетворение от училищния живот и от техния личен принос за обогатяването му.
3.6. Дейностите по интереси да спомагат за нравственото и естетическо възпитание на учениците, а също и за усъвършенстване навиците им за работа в екип.
4. Методи на преподаване
4.1. Преглед на преподадения учебен материал и необходимите понятия.
4.2. Учене по едно и също време при спазване на моменти за почивка (отдих)
4.3 Степенуване по трудност на учебните предмети, включени в самоподготовката.
4.4. Усвояване и затвърждаване на учебното съдържание с разбиране.
4.5. Стремеж към самостоятелно преодоляване на трудности и предизвикателства.
4.6. Старателно написване на домашните работи и усвояване на учебното съдържание.
4.7. С оглед повишаване на качеството на обучението, старая се да включвам прилагане на иновативни педагогически методи, групова работа, индивидуален подход, упражнения, свързани с развиване на логическото мислене на учениците, на паметта и въображението.
ЗАДЪЛЖЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ
Ученикът е длъжен:
☺ Да посещава редовно училище.
☺ Да учи редовно уроците си.
☺ Да поддържа ред и чистота в училището.
☺ Да е учтив с околните.
☺ Да се явява в училище в приличен външен вид.
☺ Да не внася в училище ненужни за учебния процес и опасни за здравето вещи.
☺ Да пази личните си вещи, да не ги оставя без надзор.
☺ Да опазва училищната собственост. При повреждането й да я възстановява или заплаща.
ПРАВА НА УЧЕНИЦИТЕ
Ученикът има право:
☺ Да избира училището, в което да учи.
☺ Да изказва собствено мнение.
☺ Да използва кабинетите и салоните в училище.
☺ Да избира кой да защити интересите му, когато се налага.
☺ Да бъде награждаван.
ПРАВА НА ДЕТЕТО
Дете, по смисъла на Закона за закрила
на детето в България, е всяко физическо лице
до навършването му на 18 години
☺ Децата имат право да изразяват свободно мнението си по въпроси, които ги засягат и то да се взема под внимание.
☺ Децата имат право на образование.
☺ Първоначалното образование е безплатно и задължително.
☺ Училището трябва да бъде достъпно за всяко дете.
☺ Всяко дете има право на храна, дом и здравеопазване.
☺ Всяко дете има право на любов, внимание и специални грижи.
☺ Специално учредени международни организации следят за спазването правата на децата.
ПРАВА И ОТГОВОРНОСТИ НА ДЕТЕТО
Всяко дете има право на семейство и отговорност да се отнася с
уважение и обич към родителите си!
Всяко дете има право на сигурност и удобство в своя доми отговаря за чистотата и реда в него!
Всяко дете има право да бъде обичано и защитавано и отговорност да обича другите и да се грижи за тях!
Всяко дете има право на добро отношение от възрастните и отговорност да ги уважава и им помага!
Всяко дете има право да бъде възприемано сериозно и отговорност за сериозно отношение към задълженията си!
Всяко дете има право да бъде добре нахранено и
отговорността да не похабява и разпилява храната!
Всяко дете има право на добро образование и отговорност да се учи
и уважава своите учители!
Всяко дете има право да получи помощ, когато е болно,
и носи отговорност за собствения си живот и здраве!
"Нашите правила"
1. Да идваме навреме на училище.
2. Да не пречим на другите в час.
3. Да се отнасяме с уважение към съучениците си и учителите.
4. Да помагаме на другите, когато имат нужда.
5. Вървим бавно по коридорите и в класната стая.
6. Играем задружно.
7. Работим тихо и старателно.
8. Всеки има право на мнение.
9. Изслушваме другите.
10. Уважаваме себе си и другите около нас.
11. Наши приятели са вълшебните думи:
благодаря, моля, може ли, извинявай.
12. Помагаме си в беда.
14. Пазим чиста класната стая.
15. В стола се храним спокойно и тихо.
Аз съм Някой и съм отговорен за собствените си действия за това, което правя и говоря.
Аз съм УЧЕНИК и съм в училище, за да се уча и работя заедно със съучениците ми.
Аз нося всички необходими неща за урока, изпълнявам домашните работи и се стремя към успех в обучението.
Аз се представям по най-добрия начин и нито един ден не е загубен за мен.
Аз участвам в работата на класа и групата.
Аз помагам на другите и всички работим за общото добро.
В клас работя съсредоточено, спокойно, тихо и изслушвам този, който говори.
Аз опазвам училищното имущество.
Аз съм винаги любезен, учтив и почтителен.
Аз уважавам всеки и не говоря лоши неща за другите.
Аз не се бия и не обиждам.
Аз мога и искам да преуспея.
Аз строго спазвам горните правила.
Аз съм Някой и съм отговорен за собствените си действия за това, което правя и говоря.
АЗ СЪМ УЧЕНИК!!!