От 06 до 09.09.2022 г. участвах в организиран от Синдикат „Образование“ дебат в рамките на Националния си синдикален съвет на тема: „Важните национални образователни политики и социалният диалог“ в град Поморие.
В дебата участваха президентът на КТ „Подкрепа“ инж. Димитър Манолов, министърът на МОН - проф. Сашо Пенов, неговият началник кабинет г-н Димитър Здравков и съветник г-н Еленко Начев.
Д-р Юлиян Петров – председател на Синдикат „Образование“ към КТ „Подкрепа“, откри дебата с мисълта на Конфуций:
„Който постига новото, грижейки се за старото, той може да бъде учител.“ и начерта основните акценти в него:
- Основните национални образователни приоритети и механизъм на тяхното определяне – има ли партиен привкус в приоритетите, определени от МОН и защо често контрастират с приоритетите на учителските синдикати?
- Приоритетът образование, обединяващ партийните страсти от векове, традиция, която в момента трудно се усеща?
- Политиките в образованието – роля на учители и преподаватели в тяхното формиране, и защо думата политика в България е "мръсна" дума?
- Учителите са деполитизирани от десетилетия, защо постоянно им се размахва пръст за дистанциране от политически дейности? Защо в последния парламент нямаше учители?
- Защо учителската професия не стана по-желана с последното увеличение от 5%?
- Ще се превърне ли грижата за учителя във важен образователен приоритет?
- Как да решаваме проблеми в образователната система - с политически реваншизъм или с търсене на национален консенсус?
- Как МОН ще се справи със собствените си проблеми като Проблемът НЕИСПУО, като грешки на МОН и динамика, лишена от професионализъм, брутално затлачване на нормативната база в образователната система с нормативна база и документация, често лишена от смисъл и освободена от обем?
- Що е диалог и има ли почва в образователната система, защото в последната година, при управлението Продължаване на промяната, много образователни политици не знаеха значението на тази дума?
- Учителските синдикати – неприятният коректив или трасьор на образователни политики?
В дебата участваха синдикалните лидери от 36 български града, които зададоха въпроси и направиха важни предложения на екипа на министър Пенов.
Дебатът завърши със заявена взаимна надежда и вяра в силата на социалния диалог като мост към решаването на всички проблеми в системата и по-важно, като генератор на образователни политики.
Синдикален лидер на СС "Образование" към КТ "Подкрепа" в Първо ОУ "Св.Св.Кирил и Методий"
Скъпи Братя и Сестри , Работници и Служители , Вие избрахте да станете част от една независима синдикална организация, която в годините се доказа като коректив, спътник, приятел и съветник. Благодарим ви за оказаното доверие и ви гарантираме, че заедно ще докажем, че имаме своето място и своята роля, както в постигането на нашите общи стремления, така и в решаването на проблемите на съвременна България. Добре дошли! в нашето многобройно, многолико, сплотено и силно синдикално семейство – Конфедерация на Труда „ПОДКРЕПА”- Синдикат "Образование"!
ЗАЩО КТ”ПОДКРЕПА”? Настъпилите след 1989 г. у нас промени на обществения и икономическия живот целяха въвеждането на демократизация и плурализъм. В отговор на тези стремления бе учредена Конфедерация на труда „ПОДКРЕПА”. Това бе синдикална организация от нов тип, различна от казионните профсъюзни формирования от времето на социализма. КТ”Подкрепа” бе призвана да бъде проводник и изразител на волята и интересите на наемния труд в едни нови икономически условия. Във времето, целите и очакванията се променяха, както се променяше битието и мисленето на българина. Надяваме се, че днес „Подкрепа” е синдикалната организация, която отговаря на новите съвременни предизвикателства на едно развиващо се стопанство в един обединен общ европейски пазар на труда. Ние можем да предложим нашия опит и нашата доказана в годините синдикална идентичност. Уверяваме ви, че „Подкрепа” ще продължи да се развива, но ще остане непримирим социален коректив в една пазарно развиваща се икономика. Конфедерация на труда „Подкрепа” е една от двете представителни организации на работниците и служителите на национално равнище в Република България. „Подкрепа” притежава развита мрежа от отраслови, браншови и регионални структури. Придобит бе богат консултантски експертен опит в областта на колективното трудово договаряне, правната защита, управлението на конфликти и уреждането на колективни трудови спорове.
Синдикален лидер от Гоце Делчев сред поканените на приема при президента по случай 24 май.
Снимки: Президентство и личен архивОгромно професионално признание получи синдикалният лидер на СС „Образование” към КТ ”Подкрепа” при Първо основно училище „Св. св. Кирил и Методий” в Гоце Делчев”, Илия Динев.
По случай Деня на българската просвета и култура и на славянската писменост - 24 май, той бе поканен на прием при президента на Република България Румен Радев в Националния исторически музей в София.
"Беше невероятно и изключително стилно тържество, на каквото не бях присъствал досега. Всички гости бяхме посрещнати от държавния глава на неговото първо от мандата му тържество по случай 24-и май в Националния исторически музей, на фора на класическа музика в изпълнение на трио "Сопрано", сподели пред репортер на ИНФОМРЕЖА впечатленията си Илия Динев.
Сред официалните гости на президентския прием са били патриарх Неофит и представители на служебния кабинет, видни личности от политическия, културния и обществен елит на държавата - политици, депутати, журналисти, учени, артисти, писатели, синдикалисти и учители.
По традиция тържеството е било уважено и от представителите на дипломатическия корпус. Балът в „Бояна” също е бил част от официалното отбелязване на Деня на българските първоучители - светите братя Кирил и Методий.
"Като учител от един малък, красив и със завидна култура и традиции град ще продължа да следвам казаното от президента : „Буквите и писмеността са нашият общ дом, а вие, поканените, сте сред най-заслужилите. Вие го проектирате, стенописвате, озвучавате и населявате с дух. Този дом е изграден от звуци и за да не рухне, всеки препинателен знак има своето значение. Благодаря на всички вас, хората на просветата и духа, вие сте призвани да бъдете будителите, да съхраните културата и да я обогатите”, цитира думите на държавния глава учителят от Първо ОУ „Св. св. Кирил и Методий" - Гоце Делчев.
http://infomreja.bg/sindikalen-lider-ot-goce-delchev-sred-pokanenite-na-priema-pri-prezidenta-po-sluchaj-24-maj-39461.html#comments
АВТОР: INFOMREJA.BG
Образование Подкрепа
·
Синдикат „Образование“ организира дебат в рамките на Националния си синдикален съвет на тема: „Важните национални образователни политики и социалният диалог“.
В дебата участваха президентът на КТ „Подкрепа“ инж. Димитър Манолов, министърът на МОН - проф. Сашо Пенов, неговият началник кабинет г-н Димитър Здравков и съветник г-н Еленко Начев.
Д-р Юлиян Петров – председател на Синдикат „Образование“ към КТ „Подкрепа“, откри дебата с мисълта на Конфуций:
„Който постига новото, грижейки се за старото, той може да бъде учител.“
и начерта основните акценти в него:
- Основните национални образователни приоритети и механизъм на тяхното определяне – има ли партиен привкус в приоритетите, определени от МОН и защо често контрастират с приоритетите на учителските синдикати?
- Приоритетът образование, обединяващ партийните страсти от векове, традиция, която в момента трудно се усеща?
- Политиките в образованието – роля на учители и преподаватели в тяхното формиране, и защо думата политика в България е "мръсна" дума?
- Учителите са деполитизирани от десетилетия, защо постоянно им се размахва пръст за дистанциране от политически дейности? Защо в последния парламент нямаше учители?
- Защо учителската професия не стана по-желана с последното увеличение от 5%?
- Ще се превърне ли грижата за учителя във важен образователен приоритет?
- Как да решаваме проблеми в образователната система - с политически реваншизъм или с търсене на национален консенсус?
- Как МОН ще се справи със собствените си проблеми като Проблемът НЕИСПУО, като грешки на МОН и динамика, лишена от професионализъм, брутално затлачване на нормативната база в образователната система с нормативна база и документация, често лишена от смисъл и освободена от обем?
- Що е диалог и има ли почва в образователната система, защото в последната година, при управлението Продължаване на промяната, много образователни политици не знаеха значението на тази дума?
- Учителските синдикати – неприятният коректив или трасьор на образователни политики?