Самоподготовка
В часовете за самоподготовката правилното и трайно се усвояват учебният материал и се съдейства за формиране на навици за самостоятелно учене с разбиране, стимулира се любознателността и стремежа към знание,формира се толерантно взаимодействие чрез усъвършенстване на уменията за общуване.Часовете минават по следния начин:
- преглед на преподадения учебен материал и необходимите понятия;
- учене по едно и също време при строго спазване на моменти за почивка /отдих/;
- степенуване по трудност на учебните предмети, включени в самоподготовката;
- усвояване и затвърждаване на учебното съдържание с разбиране;
- стремеж към самостоятелно преодоляване на трудности и предизвикателства;
-старателно и коректно написване на домашните работи и трайно усвояване на учебното съдържание;
Самоподготовката е основен момент в целодневното обучение. Самото наименование на дейността (сам + подготвя) изразява нейната специфика. На първо място, предоставям спокойна обстановка и благоприятни условия, при които учениците изпълняват самостоятелно възложените задачи. При самоподготовката не се налага повторение на преподаването, а осигуряване на условия и мотивация за самостоятелна работа. За активно включване на ученика в конкретна познавателна дейност и постигане на степен на самостоятелност използвам редица предпоставки, свързани с овладяване на определени компоненти на мисловната дейност, изразяване на завършена мисъл, концентриране на вниманието върху наблюдаван обект, проява на въображение в различни ситуации и др. Уменията не се формират самостойно, а в много дълбока обвързаност. Усилията ми са насочени предимно към „Да науча ученика” да учи”, към развиване на самостоятелност ,активност,самоконтрол и контрол.